Tanggal 14 Maret, merujuk pada tetapan 3,14, di peringati sebagai Hari Pi di seluruh dunia. Ini dimaksudkan untuk menghargai keajaiban dari pi.

Pi merupakan sebuah konstanta atau tetapan matematika yang menggambarkan perbandingan keliling sebuah lingkaran terhadap diameternya. Tetapan ini digunakan untuk menghitung luas daerah sebuah lingkaran. Juga digunakan dalam perhitungan-perhitungan trigonometri, statistika, fisika, dan yang lainnya.

Manusia telah memikirkan tetapan pi ini hampir 4.000 tahun. Bangsa Babilonia kuno mengetahui bahwa nilai pi itu adalah sekitar 3 jauh sebelum 1900 SM. Sementara Archimides, seorang Ilmuwan Yunani kuno mengetahui pi itu nilainya lebih dari 22/7.

Anak-anak di sekolah mengenal pi dengan nilai 3,14. Ya, cuma 3 diikuti dengan dua angka di belakang koma. Sementara, saat ini komputer mampu menghitung hingga 10 triliun digit di belakang koma. 3,141592653589793238462643383….

Wow… Dijamin Anda bingung menghapalnya ^_^

Tapi, sepertinya pi yang ini enak lho!

Leave a Comment

Tabel Perkalian

Anak saya sedang belajar perkalian dan pembagian di sekolahnya. Iseng ketik-ketik di komputer, jadilah tabel perkalian ini. Bertema dino, karena anak-anak saya penyuka dinosaurus ^_^.

Mudah-mudahan bisa bermanfaat juga untuk Anda yang sedang membantu putra putrinya belajar melalui tabel perkalian. Jadi silahkan Anda mengunduhnya.

File dalam bentuk pdf, jadi pastikan komputer Anda memiliki program pdf reader.

Klik di sini untuk mengunduhnya.

Leave a Comment

Pembuatan laporan dan presentasi sebagai kelanjutan dari proyek lapangan statistika kelas matematika saya sudah usai. Berikut adalah beberapa dokumentasi ketika mereka melakukan presentasi dan ketika berada di lapangan untuk mengumpulkan data.

Dokumentasi kegiatan selama proyek lapangan ini dibuat masing-masing kelompok, sementara dokumentasi pada saat presentasi saya sendiri yang mengambilnya. Sayang, ada beberapa kelompok yang tidak membuat dokumentasi kegiatan lapangan mereka. Ada yang lupa, ada yang kehapus di memori handphone, ada juga yang hanya membuat dokumentasi ketika mereka bekerja kelompok ketika menyusun laporannya saja.

Saatnya turun ke lapangan!

Bergaya layaknya petugas sensus ketika menanyai seorang nenek

Menghitung jumlah dan jenis kendaraan di depan sekolah kami

Menemui Pak RT untuk mengetahui jumlah dan keadaan penduduk

Ibuuu…mataku sampe perih berdiri lama menghitung motornya banyak banget! Ujar seorang muridku ^_^

Mengumpulkan informasi tentang dari teman-teman seangkatan berbeda jurusan dengan menyebar angket

It’s Presentation Time!

Presentasi di kelas Administrasi Perkantoran

Presentasi di kelas Administrasi Perkantoran

Presentasi di kelas Akuntansi

Presentasi di kelas Akuntansi

Leave a Comment

Android sebagai sebuah sistem operasi untuk gadget sepertinya semakin populer sekarang ini. Perangkat yang menggunakannya mulai dari handphone, smart phone, pc tablet, bahkan netbook, menjadikannya semakin populer diantara para pengguna gadget tersebut. Kepopuleran ini rupanya ditandingi pula oleh berbagai aplikasi yang sudah sangat banyak tersedia. Baik itu aplikasi berbayar maupun aplikasi gratis.

Di sini saya tidak akan membahas panjang lebar apa atau seperti apakah android itu. Saya hanya akan menunjukkan beberapa aplikasi android gratis bertema matematika yang bisa Anda install di perangkat android Anda. Sekiranya aplikasi itu bisa berguna untuk pembelajaran matematika Anda. Apalagi jika ternyata aplikasi-aplikasi itu dapat meningkatkan pemahaman Anda terhadap satu atau beberapa topik dalam matematika, tentunya aplikasi itu menjadi wajib ada di perangkat android Anda.

Berikut adalah beberapa aplikasi yang berhasil saya temukan dan beberapa diantaranya sudah saya coba dan tentu saja ada di perangkat android saya. Anda dapat dengan mudah mendownload aplikas-aplikasi tersebut dengan mengunjungi situs Google Play sebagai situs resmi dari google yang menyediakan beragam aplikasi untuk perangkat android. Tentu saja, Anda dapat mencarinya di tempat lain, karena biasanya perusahaan yang mengeluarkan perangkat untuk android juga memiliki application store  sendiri untuk perangkatnya itu.

Materi dan Kalkulator

Mathematics

Merupakan  aplikasi untuk perhitungan matematis yang sangat  powerfull untuk perangkat android Anda. Berbagai perhitungan matematika bisa dilakukan dengan aplikasi ini mulai dari perhitungan bilangan bulat yang cukup besar, kalkulus diferensial dan integral, aljabar linear, matriks, dan vektor, sketsa grafik dengan nilai maksimum dan minimum, hingga beberapa perhitungan konversi, seperti konversi suhu, satuan, juga melakukan perhitungan bilangan kompleks.

Algebra Tutor

Aplikasi ini merupakan tutor Anda untuk belajar aljabar. Anda bisa belajar dan melakukan latihan pengetahuan aljabar Anda dengan aplikasi ini.

Ada banyak materi aljabar yang bisa Anda peroleh di sini, diantaranya menghitung bilangan persekutuan, operasi hitung pecahan meliputi penjumlahan, perkalian, dan pembagian pecahan, materi suku banyak, penyelesaian persamaan kuadrat, dan masih banyak lagi perhitungan-perhitungan aljabar lainnya.

Math Formulary

Merupakan aplikasi yang berisi formula atau rumus-rumus yang biasa digunakan dalam pelajaran matematika di sekolah. Beberapa konsep dilengkapi pula dengan tampilan grafis agar konsep bisa dipahami dengan lebih baik.

Aplikasi ini mencakup beberapa materi matematika diantaranya, aritmatika dasar, aljabar, analisis, geometri, trigonometri, analisis geometri, dan logika.

RealCalc Realistic Calculator

RealCalc Realistic Calculator merupakan aplikasi kalkulator android nomor satu. Scientifin kalkulator dengan tampilan dan pengoperasian seperti kalkulator nyata. Fasilitas yang ada di dalamnya meliputi fasilitas perhitungan aljabar tradisional, konversi satuan, persentase, fungsi trigonometri dalam derajat, radian, dan gradian, perhitungan pecahan, dan fasilitas  lainnya seperti pada kalkulator scientific pada umumnya.

MyScript Calculator

Merupakan aplikasi kalkulator tulis tangan untuk perangkat android Anda. Dengan menggunakan MyScript Calculator, Anda seperti sedang menghitung menggunakan tulisan tangan Anda sendiri.

Sederhana, mudah, dan sangat intuitif. Sensasi yang sama dirasakan ketika Anda menulis dengan tangan, tetapi memiliki manfaat digital ^_^.

Geometria

merupakan aplikasi yang berisi referensi cepat materi geometri.

Permainan Matematika

Berbagai aplikasi permainan matematika ini umumnya diperuntukkan bagi balita dan anak-anak. Walaupun ada juga aplikasi permainan bagi semua kalangan usia.

Math Genius Brain Trainer

Sebuah permainan teka-teki yang akan membuat Anda kecanduan. Permainan ini untuk melatih dan  meningkatkan konsentrasi dan kekuatan memori Anda. Tingkatkan kemampuan pikiran Anda, kemampuan fokus dan observasi Anda.

Tantang kemampuan otak Anda dengan level tanpa batas, percepat kemampuan Anda untuk melakukan perhitungan yang cepat dan akurat. Memunculkan kejeniusan Anda dengan mengerjakan latihan matematika.

Cara yang menyenangkan untuk menyelesaikan soal matematika ^_^.

Math Magic

Merupakan permainan yang bisa membuat Anda kecanduan. Merupakan permainan yang harus menggunakan kekuatan pikiran dan kecepatan tentunya.

Nikmati permainannya pada perangkat android Anda, dan lihatlah seberapa cerdasnya Anda!

Talking Kids Math and Numbers

Merupakan aplikasi matematika yang dirancang sederhana untuk anak balita Anda. Talking Kids Math and Numbers, adalah cara yang menyenangkan untuk mengenalkan angka dan bilangan kepada anak, juga untuk membangun pemahaman terhadap konsep dasar dalam matematika.

Falling Math

Merupakan permainan untuk melatih kemampuan anak Anda dalam perhitungan aritmatika dasar seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

Yang harus dilakukan adalah sentuh jawaban yang sesuai untuk beberapa operasi hitung aritmatika yang muncul di layar sebelum jatuh sampai ke bawah. Latihan menghitung yang menyenangkan memang!

Itulah beberapa aplikasi matematika yang saya sajikan. Masih banyak lagi aplikasi-aplikasi gratis lainnya yang tersedia. Apalagi ditambah dengan aplikasi berbayar yang pastinya memiliki support yang lebih baik.

Jika Anda ingin menambahkan beberapa aplikasi menarik yang Anda temukan atau Anda sudah mencobanya, Anda bisa sharing di sini. Nanti saya tambahkan di daftar tulisan ini.

Selamat bersenang-senang dengan matematika dan perangkat android  Anda! ^_^

Leave a Comment

Yaaay… nama saya tercantum dalam daftar ini, http://p4tkmatematika.org/2012/08/pengumuman-peserta-bimtek-online-geogebra-jenjang-1-angkatan1/ . Akhirnya saya bisa gabung untuk ikut pelatihan di P4TK Matematika .

Leave a Comment

Sejak dua minggu lalu, pembelajaran di tahun ajaran baru 2012/2013 sudah berlangsung efektif. Di pertemuan pertama beberapa kelas yang akan belajar bersama saya nanti, saya sudah jadwalkan untuk kegiatan pengenalan. Harus dong, saya kenal anak murid saya, dan mereka juga kenal saya!

Tahun ini saya mengajar dua mata pelajaran berbeda, yaitu matematika dan kimia. Saya mengajar matematika di kelas XII Akuntansi dan Administrasi Perkantoran, dan mengajar kimia di kelas TKJ dan RPL . Sekarang saya mau cerita pertemuan pertama di kelas matematika saya. Ini adalah pertama kalinya saya bertemu mereka di kelas matematika.

Di awal pertemuan saya di setiap kelas itu, saya meminta beberapa anak untuk bercerita tentang pengalamannya selama ini dengan matematika dan pembelajarannya. Mereka saya bebaskan untuk bercerita apa saja tentang hal itu. Mau curhat, mengeluarkan unek-unek, termasuk mengungkapkan harapan-harapannya untuk pembelajaran matematika dengan saya ke depannya.

Sesuai dugaan saya, hampir sebagian besar dari anak yang berbicara, mengeluarkan unek-unek tentang kesulitan-kesulitan yang mereka temui ketika belajar matematika. Ada yang mengatakan kesulitan karena harus menghafal rumus, kesulitan memahami materi, penjelasan guru yang tidak dimengerti, sampai mengeluhkan prilaku guru yang tidak sesuai harapan, seperti guru yang galak, sering ga masuk kelas, menjelaskan materi terlalu cepat, atau suara guru yang terdengar pelan sehingga penjelasannya tidak bisa dipahami dengan baik. Hmmm… saya termasuk guru yang mana nih?

Seperti kondisi kelas pada umumnya, beberapa kelas terlihat ramai dengan siswa-siswa yang aktif, sementara di kelas yang lain saya menemukan kelas yang sepi, hanya satu dua yang mau berbicara, itupun setelah menunggu beberapa lama. Terus terang, saya paling merasa kesulitan nih kalau menghadapi kelas seperti ini. Saya harus sedikit ekstra memberikan rangsangan untuk kelas ini.

Sebagai langkah awal untuk memberikan sedikit motivasi saya sedikit bercerita untuk mereka. Apa yang saya sampaikan ini adalah hasil pemikiran spontan saya. Jadi, kalau terkesan seadanya atau isinya biasa-biasa saja harap maklum ^_^.

Kurang lebih inilah isi cerita saya di kelas pertama itu.

Setidaknya ada 3 faktor yang bisa menentukan keberhasilan pembelajaran matematika di dalam kelas. Ketiga faktor itu adalah, pertama adalah faktor intrinsik. Faktor instrinsik ini adalah faktor-faktor yang ada di dalam diri masing-masing individu. Yang termasuk faktor intrinsik itu diantaranya adalah potensi atau kemampuan individu, motivasi, termasuk juga semangat, etos kerja masing-masing.

Yang mengontrol faktor intrinsik ini sepenuhnya berada di tangan individu masing-masing. Jadi, kalau seseorang mengalami kesulitan dalam pembelajaran karena dia selalu merasa malas untuk belajar atau mengulangi pelajarannya, selamat bersenang-senanglah dia dengan kemalasannya yang dipelihara itu! Atau ketika seseorang selalu tidak memiliki motivasi dan semangat untuk melakukan sesuatu dalam proses belajarnya karena keengganannya untuk bekerja giat misalnya, dia sendirilah yang harus bertanggungjawab dengan keadaannya itu.

Adapun dengan potensi individu yang dimiliki oleh masing-masing orang yang tentunya berbeda, saya dengan tegas mengatakan bahwa secara umum semuanya memiliki potensi atau kemampuan untuk bisa mempelajari matematika. Walaupun tentu saja potensi yang dimilikinya itu bisa berbeda antara yang satu dengan yang yang lainnya. Yang sering terjadi selama ini adalah, seringkali seseorang membandingkan kemampuan dirinya dengan yang lain, sehingga dia cenderung putus asa sebelum melakukan sesuatu, ketika merasa bahwa dia tidak bisa menerima pelajaran dengan baik sementara yang lain bisa. Padahal yang semestinya dilakukan adalah mengikuti irama dan kecepatan belajarnya sendiri, dan tidak berhenti sebelum apa yang dipelajari itu bisa dikuasai dengan baik.

Faktor berikutnya yang saya jelaskan adalah faktor ekstrinsik, yaitu faktor yang berpengaruh tetapi berasal dari luar individu. Yang termasuk faktor ekstrinsik ini diantaranya adalah lingkungan dan guru/ pengajarnya. Yang termasuk lingkungan diataranya adalah, kondisi teman-teman di kelas kelas apakah selalu kompak, penuh semangat, saling mendukung, dan sebagainya, atau malah sebaliknya. Termasuk pula kondisi fisik lingkungan kelas atau sekolah pada umumnya, apakah nyaman atau tidak, dsb. Faktor ekstrinsik yang ini tentunya bisa dikontrol atau diusahakan terutama untuk bisa menunjang perkembangan faktor intrinsik.

Berbeda dengan faktor lingkungan fisik tadi, faktor ekstrinsik yang berhubungan dengan guru umumnya itu sulit untuk dikontrol, khusunya oleh siswa. Setiap guru memiliki karakter, kebiasaan, atau cara tersendiri ketika mengajar. Yang menjadi masalah adalah ketika sang guru tidak mau menerima masukan apalagi kritik terhadap sikap, atau caranya mengajar yang tidak sesuai atau bahkan bertentangan dengan keadaan atau keinginan siswanya.

Bagaimana menyikapi kondisi seperti ini? Saya tegaskan, kalau memang kondisinya demikian, sebagai siswa cara yang bisa dilakukan adalah mengikuti kondisi guru itu, memahami dan mengikuti alurnya. Terdengar aneh memang! Siswa yang banyak, harus mengikuti guru yang seorang ^_^. Tapi demikianlah yang umumnya terjadi. Padahal idealnya seorang guru haruslah benar-benar memahami bagaimana kondisi anak didiknya. Dialah yang harus mengikuti dan menyeseuaikan dengan kondisi mereka, bukan sebaliknya. Tapi, tidak semua guru bisa memahami dan menerima ini.

Faktor terakhir yang sangat penting lainnya, yaitu faktor “Matematika” nya itu sendiri. Untuk bisa menguasai sesuatu, yang harus dilakukan adalah tahu dan mengenal sesuatu itu terlebih dahulu. Untuk bisa mempelajari matematika dengan baik, tentunya harus tahu terlebih dahulu, misalnya karakteristik matematika itu sendiri seperti apa?

Beberapa yang saya beri penekanan berkaitan dengan karakteristik matematika adalah, bahwa matematika adalah ilmu yang terstruktur. Dalam matematika, umumnya suatu konsep itu saling terkait antara konsep yang satu dan yang lainnya. Jadi, untuk bisa menguasai suatu konsep, haruslah konsep sebelumnya (konsep prasyarat) harus dikuasai dengan baik terlebih dahulu. Kalau tidak demikian, pastinya penguasaan konsep-konsep itu tidak akan berjalan dengan mulus.

Yang tak kalah pentingnya diketahui berkaitan dengan matematika adalah bahwa, Matematika itu bukan pelajaran hapalan! Banyak dari mereka yang menyatakan keluhannya bahwa mereka seringkali sulit menghafal rumus-rumus matematika. Itu lah kesalahan yang sepertinya banyak terjadi. Mereka sibuk menghafal rumus tanpa memahami atau mengetahui konsep-konsep dibalik rumus-rumus itu.

Dalam matematika, semua perumusan yang ada itu diturunkan dari konsep-konsep terkait. Konsep itu bisa berupa definisi, hukum, aturan, sifat-sifat, dan sebagainya. Mengetahui asal usul atau penurunan rumus itu jauh lebih penting dibandingkan dengan menghafal rumus itu sendiri.

Walaupun demikian, memang ada bagian tertentu dalam matematika yang jika dihafal itu lebih baik. Misalnya, untuk siswa selevel SMK, ketika dia hafal daftar perkalian hingga perkalian bilangan-bilangan besar dapat dihitung dengan mudah itu akan jauh lebih baik dibandingkan dengan mereka yang tidak hafal, atau bagi mereka yang hafal rumus kuadrat akan lebih baik dibanding mereka yang tidak hafal ketika mereka menyelesaikan sola mencari akar-akar persamaan kuadrat jika persamaannya tidak bisa difaktorkan misalnya. Jadi, masalah hafal atau tidak hafal ini mungkin nantinya hanya berkaitan dengan cepat atau tidaknya seseorang dalam mengerjakan persoalan rutin, sama sekali tidak berhubungan dengan tingkat pemahaman terhadap konsep matematika itu sendiri.

Berkenaan dengan faktor terakhir di atas, memang di sini peranan guru sangat besar. Bagaimana agar dia mampu mengkondisikan para siswanya untuk bisa memahami konsep dengan baik. Disamping itu, saya tegaskan pula bahwa skill  matematika itu ternyata bisa dilatih. Yang dimaksud skill di sini adalah ketrampilan menyelesaikan berbagai persoalan matematika.

Ketrampilan matematika bisa dilatih dengan salah satunya dengan cara didrill mengerjakan berbagai persoalan matematika dengan konsisten sebanyak  mungkin. Untuk proses drill  ini, saya memberi catatan bahwa kuncinya tetap adalah penguasaan konsep yang baik terlebih dahulu. Proses drill akan efektif jika konsep dipahami terlebih dahulu. Misalnya, untuk bisa lancar mengerjakan soal-soal UN, latih saja dengan mengerjakan berbagai tipe soal yang biasa muncul di UN sebanyak muingkin. Bahkan begitupun dengan olimpiade.

Legaaa rasanya sudah menyampaikan ini di sesi pemanasan kelas kali ini. Mudah-mudahan mereka bisa mencerna apa yang saya jelaskan itu dengan baik. Saya mengajak mereka untuk mulai menyusun strategi belajarnya masing-masing. Strategi setiap orang pastinya tidak harus sama dengan yang lain. Yang paling tahu kondisi, kesiapan, dan segala sesuatu tentang diri sendiri adalah individunya masing-masing.

Sayang, ada satu yang terlewatkan. Saya tidak sempat membuat dokumentasi pertemuan kali ini. Maklum terlalu semangat melihat anak-anak yang sepertinya masih fresh di minggu pertamanya bersekolah walaupun di bulan puasa ini ^_^.

Leave a Comment

Buku "Amusements in Mathematics" karya Henry Ernest Dudeney versi bahasa Indonesia

Pada acara Seminar Nasional Matematika dan Temu Alumni Jurusan Pendidikan Matematika dan Matematika UPI beberapa bulan lalu, saya sempat membeli sepaket buku. Buku itu berjudul “Rekreasi Matematika” karya Henry Ernest Dudeney.

Henry Ernest Dudeney adalah seorang matematikawan asal Inggris yang mengkhususkan diri pada teka-teki logika dan permainan matematika.

Buku “Rekreasi Matematika” ini adalah edisi terjemahan untuk buku Dudeney yang berjudul “Amusements in Mathematics”, yang sepertinya diterjemahkan secara bebas, tidak mengikuti susunan di buku aslinya. Dibagi ke dalam empat jilid.

Buku versi bahasa Inggrisnya ini bisa anda download gratis di situs Gutenberg, di sini. Anda juga bisa membacanya secara online di sana.

Ke depannya, saya berencana akan membagikan beberapa teka-teki dari buku itu, yang berhasil saya pecahkan untuk dijawab atau dibahas bersama-sama di sini.

Di tunggu ya… ^_^

Keempat jilid buku "Rekreasi Matematika"

Leave a Comment

Ujian Nasional tahun 2012 tingkat SMA dan sederajat telah usai beberapa minggu lalu. Walau begitu saya baru kali ini berkesempatan menuliskan pembahasan soal-soal UN tahun ini sekarang. Biar tidak terlalu banyak, pembahasan keempat puluh soalnya saya bagi menjadi dua bagian, masing-masing 20 soal.

Ini adalah bagian pertama pembahasan soal UN Matematika 2012 untuk kelompok pariwisata, seni dan kerajinan, teknologi kerumahtanggaan, pekerjaan sosial, dan administrasi perkantoran. berhubung program yang ada di sekolah saya adalah administrasi perkantoran, maka judulnya saya sesuaikan.

Selamat belajar, terutama buat siswa-siswi calon kelas XII yang tahun depan mungkin akan mengikuti UN (kalau UN masih dilaksanakan) ^_^.

Leave a Comment

Siapa yang tak jenuh jika selalu berkutat dengan aktivitas rutin yang monoton dan membebani. Itu mungkin yang saya perhatikan pada kebanyakan anak sekolah sekarang. Betapa tidak, berangkat pagi, dan baru bisa pulang setelah sore hari memberikan sedikit peluang bagi mereka untuk memiliki aktivitas bermain atau aktivitas kreatif lainnya.

Tantangan berat bagi guru adalah bagaimana bisa menjadikan hari belajar anak-anak di sekolahnya menyenangkan, tanpa kehilangan makna pembelajarannya itu sendiri tentunya. Itulah yang ingin selalu saya upayakan sebagi guru. So, ceritanya hari ini adalah saya jadwalkan kelas IPA saya untuk bermain sambil belajar dalam rangka itu.

Terinspirasi dari seorang guru kreatif yang saya kenal (tepatnya di dunia maya ^_^), saya mengikuti jejaknya untuk menyusun permainan monopoli asyik versi saya sendiri.

Sesuai dugaan saya, anak-anak begitu menikmati hari ini. Sampai waktu yang ditetapkan selesai, mereka masih bermain seru hingga minta tambahan waktu. Andai setiap saat seperti itu, pasti jam pelajaran ini mengambil jam pelajaran lain terus ^_^

Oke, permainan dimulai dengan hompimpa!

Tertawa lepas tidak dilarang kok!

Konsentrasi menghitung biar ga kena denda.

Ayo, jawab pertanyaannya. Kalo benar dapat 250 poin lho!

Permainan selesai. Saatnya menghitung kekayaan. Punyaku berapa ya?

Oya, jika Anda para guru tertarik melakukan hal yang sama seperti yang saya lakukan ini, pastikan Anda meminta ijin kepada guru lain yang tidak begitu suka keributan. Soalnya, bisa dipastikan kelas Anda akan penuh dengan keriuhan suara anak-anak bahkan teriakan histeris ketika dia berhasil menjawab pertanyaan atau ketika tanah miliknya dimasuki lawan .

Leave a Comment

Beberapa hari ini saya sedang menikmati sedikit kesibukan lain selain pekerjaan sekolah. Pekerjaan menantang lainnya, karena ber-deadline ^_^.

Ya, saya sedang berkutat dengan beberapa buku serial petualangan matematika seru yang menegangkan!

Ceritanya saya bertugas untuk menerjemahkan buku itu ke dalam bahasa Indonesia. Walaupun bukan pekerjaan mudah (menurut saya ^_^), menerjemahkan buku-buku matematika selalu menarik buat saya. Sehingga saya tak ragu ketika ada tawaran untuk pekerjaan ini, walaupun tentu saja saya harus ekstra membagi waktu dengan pekerjaan-pekerjaan lainnya.

Okay, sekarang saya mau memberi sedikit bocoran tentang isi buku itu, agar anda tidak sabar untuk segera membacanya jika sudah terbit nanti.

Buku pertama yang saya pilih adalah, “The Museum of Mysteries”. Berikut adalah profil buku tersebut, yang saya ambil dari situs resmi penerbit pertamanya di Inggris sana.

Spesifikasi:
Penulis: David Glover
Harga: £7.99
Ketebalan: 48 halaman
Dimensi buku: 225 mm x 170 mm
ISBN: 978 1 84835 634 4

“Make your way through this thrilling adventure, using your maths skills to decide how the plot unfolds. Complete your mission and become a maths whizz at the same time! It’s a race against time to solve the clues and save the Golden Hoard. If you fail, the treasure will be lost forever!”

Itu adalah beberapa kalimat yang menurut saya cukup provokatif, yang tertulis di bagian sampul belakang buku itu. Tentu saja, membaca cerita petualangan menegangkan dan pada waktu bersama bersamaan bisa melatih skill matematika, adalah ide yang baik ketika anda berniat mengenalkan matematika kepada anak anda engan cara-cara yang menyenangkan.

Di buku itu, anak anda dijamin akan mendapatkan sebuah sensasi belajar matematika yang menyenangkan. Konsep matematika yang ada dalam buku ini khusus mengenai “bilangan”, mencakup konsep-konsep dasar tentang bilangan.

Karena buku ini memang diperuntukkan untk anak-anak usia Sekolah Dasar. Konsep-konsep seperti operasi hitung (penjumlahan, perkalian,dsb.), nilai tempat, kelipatan, dsb. digunakan untuk menyelesaikan berbagai permasalahan dalam petualangannya.

Berikut adalah salah satu contoh halamannya.

Salah satu yang menarik dari buku ini adalah penyajiannya yang dibuat tidak seperti buku-buku cerita pada umumnya. Para pembaca dituntun untuk membacaanya bolak-balik ke depan atau ke belakang sesuai dengan alur cerita dan petunjuk yang diminta. Ada banyak teka-teki dan persoalan matematika yang harus dipecahkan agar pembaca bisa terus hingga dapat menyelesaikan semua tantangannya.

Akhirnya… kita tunggu aja kapan buku itu bisa hadir hingga menjadi salah satu koleksi favorit perpustakaan anak-anak anda ^_^.

Leave a Comment